О школе шахмат «Яблоко Ньютона»
Мы — онлайн-школа шахмат для детей и семей, которым важно не только умение играть, но и то, как ребёнок чувствует себя в процессе обучения.
В «Яблоке Ньютона» мы отказались от потокового обучения в пользу личного внимания. Нам важно не только «чему» учится ребёнок, но и «как»: в радость ему процесс или в тягость.
Мы специально выбрали индивидуальный онлайн-формат. Наш главный принцип — не втискивать ребёнка в жесткие рамки системы, а создавать гибкую среду, которая подходит именно ему.
Во что мы верим
«Яблоко Ньютона» — это не просто онлайн-уроки. Это место, где ребёнок учится ехать сам, а не на «буксире» у взрослого.
Мы знаем, что быстрый результат — не всегда показатель успеха, поэтому даём право на ошибки, паузы и тишину — ведь это и есть нормальный путь к знаниям.
Мы понимаем: один и тот же путь не подходит всем, и то, что сработало с одним учеником, может не подойти другому.
И во всём этом семья для нас — не фон, а главная опора. Мы строим школу так, чтобы она вписывалась в вашу жизнь, а не ломала её.
Почему мы работаем именно так
Всё просто: мы не верим в универсальные схемы.
Дети ведь очень разные.
Одному нужна чёткая опора и структура, чтобы не потеряться.
Другому — мягкий старт и время, чтобы привыкнуть к учителю.
Третьему — возможность учиться из любой точки мира, не бросая спорт или любимое дело из-за переездов.
Для нас «индивидуально» — это не вопрос престижа. Это единственный способ заметить состояние ребёнка, его усталость или, наоборот, азарт. Мы просто хотим, чтобы школа подстраивалась под ритм вашей семьи, а не наоборот.
Кто стоит за школой
За «Яблоком Ньютона» стоят люди, влюблённые в своё дело. Мы соединили в нашей школе четыре опоры:
Логику шахмат — чтобы научить думать.
Бережность психологии — чтобы поддержать.
Глубину педагогики — чтобы раскрыть таланты.
Продуманность системы — чтобы учиться было удобно.
Мы создали школу не как конвейер, а как пространство, где на первом месте всегда стоит человек.
Антонина Тер-Степонянц
Руководитель и совладелица школы. WFM, педагог, спортивный психолог, тренер по шахматам с многолетним опытом, автор методики обучения детей с СДВГ и книг для родителей шахматистов.
Подробнее об Антонине →
Вала Беловежская
Совладелица школы. Отвечает за развитие проекта, продуктовую упаковку и то, как школа говорит с родителями — ясно, честно и без шаблонного маркетинга.
По какой методике мы работаем
Педагогическая основа школы «Яблоко Ньютона» — Методика Тер-Степонянц, разработанная Антониной Тер-Степонянц на основе более чем двадцатилетней практики обучения детей, шахматной квалификации, педагогического и психологического образования.
Это система индивидуального онлайн-обучения, цель которой — не просто объяснить ребёнку правила шахмат, а сделать так, чтобы обучение действительно состоялось.
Ребёнок должен не только начать заниматься, но и сохранить интерес при встрече со сложностью, научиться думать перед ходом, разбирать ошибки и постепенно становиться самостоятельнее.
При этом шахматный результат остаётся обязательной частью работы. Ребёнок изучает игру, решает задачи, играет партии, участвует в турнирах и повышает свой уровень. Бережный подход для нас не означает отсутствие требований — он означает, что нагрузка и требования подбираются так, чтобы ребёнок мог с ними справляться и постепенно расти.
Как строится обучение
В основе методики лежат три последовательных этапа.
Вовлечение
Сначала тренер устанавливает контакт с ребёнком, определяет подходящий темп и помогает ему получить первый опыт посильного успеха. Особенно это важно для детей, которые быстро устают, часто переключаются, боятся ошибиться или уже получили неудачный опыт занятий.
Формирование шахматной базы
Затем ребёнок осваивает правила и принципы игры, учится видеть угрозы, обдумывать варианты, повторять и закреплять пройденное. Сложность растёт постепенно, а программа адаптируется под скорость восприятия и особенности внимания конкретного ученика.
Самостоятельное применение
Полученные знания переходят в практику: ребёнок решает задачи, играет партии, объясняет свои решения, участвует в турнирах и вместе с тренером анализирует сыгранное. Постепенно взрослый всё меньше ведёт его за собой, а ребёнок всё чаще принимает решения самостоятельно.
Что учитывает тренер
На занятии тренер следит не только за тем, правильно ли ребёнок решил задачу. Важно также понимать:
думает ли он перед ходом или пытается угадать;
что происходит с его вниманием;
как он реагирует на сложность;
способен ли спокойно разобрать ошибку;
в какой момент ему нужна поддержка;
когда можно повысить нагрузку;
когда стоит сменить формат задания или сделать паузу.
Поэтому два ребёнка одного возраста и примерно одного шахматного уровня могут заниматься по-разному. У них будет общая цель и единая логика обучения, но разные темп, продолжительность заданий, способы объяснения и объём нагрузки.
Как методика реализуется в школе
Методика не остаётся только личным способом работы Антонины. Она является основой подготовки и сопровождения тренеров, которых также обучает Антонина.
Антонина обучает не только передавать шахматные знания, а наблюдать за учебным поведением ребёнка, выбирать подходящий темп, работать с вниманием и реакцией на ошибки, поддерживать контакт с родителями и постепенно развивать самостоятельность ученика.
При этом мы не превращаем занятия в одинаковые уроки по готовому сценарию. Задача методики — не стандартизировать детей, а дать тренеру систему ориентиров, с помощью которой он сможет подобрать подход к конкретному ученику.
Родитель также остаётся участником процесса. Он получает обратную связь и понимает:
чему ребёнок уже научился;
что пока вызывает сложности;
как он ведёт себя при столкновении с ошибкой;
когда ему полезна помощь;
когда лучше дать ему возможность справиться самостоятельно.
Что мы считаем результатом
Мы оцениваем не только количество пройденных тем, рейтинг или турнирные достижения.
Для нас важно, чтобы ребёнок:
повышал шахматный уровень;
учился замечать угрозы и рассчитывать варианты;
меньше угадывал и чаще объяснял свои решения;
мог доводить задачу до конца;
не прекращал работу после первой ошибки;
постепенно становился самостоятельнее;
сохранял интерес к занятиям.
Именно поэтому ключевая задача методики звучит так:
ребёнок учится играть в шахматы, не теряя себя в процессе обучения.
На этой странице мы кратко описали, как методика работает внутри школы. Её полный публичный каркас — задачи, этапы, направления, критерии результата и границы применения — представлен на отдельной странице.
Подробнее о Методике Тер-Степонянц →
Методика школы является объектом авторского права и интеллектуальной собственностью Антонины Тер-Степонянц. Увидеть уникальные инструменты работы с вниманием и мышлением в действии можно только в рамках индивидуальной консультации (пробного урока).
Статус нашей школы официально закреплен государством: «Яблоко Ньютона» является зарегистрированным товарным знаком (свидетельство №1178902).
Как мы строим отношения с семьями учеников
На доверии. Для нас нормально обсуждать не только победы, но и трудности.
Если формат перестал подходить или ритм стал слишком быстрым — это не повод расстраиваться. Это повод остановиться и вместе решить, что делать дальше. Мы верим, что ответственность школы в том и заключается: быть гибкими и честными с родителями в любой ситуации.
Почему нам доверяют
- за человеческий и неформальный подход к ребёнку;
- за сочетание шахматной, педагогической и психологической базы;
- за честность в вопросе темпа, формата, результатов и ожиданий;
- за школу, которая остаётся небольшой не случайно, а по выбору;
- за юридическую чистоту и стабильность, мы — официально зарегистрированный бренд.
Для вас это уверенность в том, что школа пришла всерьез и надолго, а ваши вложения в обучение ребенка защищены законом.
О школе, нашем подходе и команде писали и нас приглашали как экспертов в разные медиа и профессиональные площадки:
T—Ж, Inc. Russia, Мел, Pressfeed, Sostav, VC, Sportmaster Media, МТС Маркетолог и др.
Наши публикации в
- журнале «Тинькофф Журнал«
- журнале «Inc. Russia«
- журнале «Зарплата.Ру«
- журнале «Халва Медиа«
- журнале «ИнтернетУрок«
- журнале «Pressfeed«
- журнале «Истра»
- портале «Московский комсомолец«
- портале «Ребенок в спорте«
- портале «Otzyvmarketing.ru«
- образовательном медиа «Mel.fm«
- Медиа Спортмастер
- Медиа МТС Маркетолога
- Официальном сайте телеканала «78«
- сетевом издании «ДокторПитер«
- сетевом издании «Инказан.ру«
- информационно-аналитическом издании «Банки Сегодня«
- издании Газета.ру
- сообществе менеджеров «Executive.ru» и др.
Правообладатель товарного знака «Яблоко Ньютона» и авторской методики психологической подготовки юных шахматистов.
Соавтор книг «Мой ребёнок — шахматист» и «Внимание: шахматист в семье!»
Соавтор книг «Бизнес на увлечениях«, «Не только нефть».
Публиковалась в:
- журнале «Inc. Russia«
- журнале «Зарплата.Ру«
- журнале «Мода идёт«
- журнале «Нетворкинг по-русски«
- журнале «Бизнес и информационные технологии«
- журнале «Директор по маркетингу и сбыту«
- журнале «ИнтернетУрок«
- сообществе менеджеров «Executive.ru«
- портале «Бизнес.Ру«
- портале «Medaboutme.ru» и др.
Соавтор книг «Принципы и правила бизнеса«, «Этика и эффективность в бизнесе«, «Как бизнес делает мир лучше«, «Не только нефть«, «Мой ребёнок — шахматист«, «Внимание: шахматист в семье!» и др..
Была на обложке бизнес-журналов «Продавать! Техника продаж», «Управление сбытом», «Новости маркетинга».
Куда перейти дальше
С чего начать знакомство? Зависит от того, что вы ищете:
Если вам интересно, как именно ребёнок будет сидеть перед экраном и что делать — загляните на Главную.
Если вы выбираете прежде всего педагогический подход и «своих» людей — начните со страницы Антонины Тер-Степонянц.
А если вам нужно убедиться в нашей экспертизе и посмотреть документы — мы открыто делимся ими в разделе «Профессиональная база».
