Рубрики
Без рубрики

«Шахматы онлайн для ребёнка — плохая идея?»: отзывы родителей о дистанционном обучении игре

реальные отзывы об удаленном обучении шахматам

"Шахматы онлайн для ребёнка - плохая идея?": отзывы родителей о дистанционном обучении игре

 

«Если не секрет, почему вы хотите именно офлайн-занятия?» —  этот вопрос я регулярно задаю людям, которые обращаются к нам и расстраиваются, узнав что мы обучаем детей шахматам только онлайн. Я — руководитель шахматной школы «Яблоко Ньютона», Антонина Тер-Степонянц. В ответ слышу много сомнений и возражений в духе «ваши шахматы онлайн — это несерьёзно», которые я собрала. И сейчас на всё развёрнуто отвечу.
 

«Не понимаю как проходят онлайн занятия шахматами»

 
Дистанционные уроки проходят на специальных шахматных платформах, деревянная доска во время занятий с тренером не нужна. Некоторые родители  делились, что представляли тренировку так: маленький ребенок сидит за доской, а тренер ему голосом говорит куда ставить фигуру. Нет, всё совсем не так )) Технологии шагнули далеко вперед, и сейчас созданы удобные интернет-платформы для обучения игре в шахматы.
 
Разные онлайн школы шахмат используют разные платформы, у нас — своя собственная, NA-chess. Поэтому имеет смысл взять пробные в нескольких школах, оценить удобство платформы и понять в целом как вам. Не понравится — вы же не обязаны продолжать. Если попробовать, то есть два варианта — поймете, что понравилось или поймете, что не понравилось, а если не попробовать, то вариант остается только один.
 
Немало родителей привели детей к нам в «Яблоко Ньютона» во время пандемии, хотя до этого об удаленных занятиях шахматами они даже не думали, особенно родители гиперактивных детей.

 

Многие ученики из тех, что пришли в ковид, до сих пор учатся у нас. Вот отзыв мамы Андрея, Андрей занимается у нас в школе уже 4 года по часу раз в неделю, а недавно начала брать уроки по шахматам и его мама:

 

Когда ребенок уже не дошкольник, а подросток, как Степан, то он сам в состоянии понять и сказать, «зашло» ли ему онлайн-занятие или нет, в конечном счете ведь именно ребенку учиться )) И нравиться должно в первую очередь ему, разве нет?

 

Офлайн неудобен тем что он лишён интерактива онлайна. Сейчас есть множество интернет-ресурсов, которые мы используем во время удаленной тренировки, а в офлайне только доска — что современным детям скучно, особенно в самом начале обучения, особенно СДВГ-детям. Сказать по правде, не все тренеры по шахматам умеют пользоваться этими преимуществами онлайна, но у вас всегда есть возможность сменить тренера или школу шахмат. Пробуйте, сравнивайте, ищите то, что подходит именно вам.
 

«Боюсь, что мой ребёнок ещё мал для управления компьютером»

 
 
Современные дети отличаются от нас, людей, которые еще помнят телефоны-автоматы на улице. Нынешние дети с любой электроникой и гаджетами на «ты», и даже если ребенок до наших занятий ни разу не сидел за компьютером, то через урок-другой-третий ему уже будет не нужна ваша помощь )) В нашу школу шахмат мы берем детей с 5 лет, и не было такого чтобы ребенок не разобрался. Особенно если они учатся игре в шахматы не с компьютера, а с ноутбука где есть тачпад, им удобнее управлять шахматными фигурами, водя пальчиком по тачпаду.

 

Некоторые родители даже приходят к нам с запросом научить ребенка играть онлайн в шахматы, «чтобы он не просто залипал на видосики, а проводил в интернете время с пользой».
 

«Переживаю, что я не справлюсь с настройками, подключениями и всяким таким»

 
 
Тут еще проще. Если у родителей есть такие опасения, они нам их озвучивают еще до пробного занятия, и мы согласовываем т.н. предварительный созвон, где помогаем со всеми настройками.
 

«Вряд ли мой ребенок будет слушать кого-то, сидя за компьютером»

 
 
Давайте начистоту: если тренер ведет занятие неинтересно, то ребенок его в любом случае не будет слушать, ни онлайн, ни офлайн. «Яблоко Ньютона» — первая шахматная школа, которая специализируется на дистанционном обучении шахматам гиперактивных детей (СДВГ).
 
Нашей школе 4,5 года, у нас не одна сотня учеников, многие с нами не первый год, нас рекомендуют друзьям, у нас куча отзывов, кейсы про СДВГ-ребят, о нас пишут в СМИ… Всё это благодаря нашей интерактивной методике и особому подходу к детям. Наших тренеров дети слушают и слушают с удовольствием. Чтобы в этом убедиться достаточно записаться на пробный урок, форма записи внизу страницы. 
 

«Уже пробовали дистанционные занятия шахматами, не понравилось»

 
 
Не все йогурты одинаковы полезны Все онлайн школы шахмат разные, сравните, как это сделали многие из родителей наших учеников. К тому же у нас только индивидуальные занятия, они сильно отличаются от удаленных занятий в  группе.

 

Офлайн неудобен когда ребёнок едет куда-то на каникулы, или в гости, или вовсе переезжает. Дети привыкают, скучают по занятиям, особенно если установлен хороший контакт с тренером. Онлайн-обучение в этом плане намного удобнее. Можно заниматься годами. В школе много учеников, которые за время учебы у нас сменили место жительства, кто-то даже за границу переехал, не прерывая тренировочный процесс.

 

А еще, благодаря возможностям дистанционного обучения, вы можете выбрать лучшего шахматного тренера не из тех, кто живет недалеко от вас, а из всех тренеров мира!
 

«Не знаю как можно научить играть в шахматы онлайн, это офлайн-игра»

 
 
У нас есть приятельница, мастер спорта по конному спорту, у нее сейчас тренер — удаленный, потому что в нашем городе тот крутой тренер, у которого она хочет учиться не живёт, и она у него занимается онлайн, записывая свои тренировки на видео, отправляя ему, получая от него обратную связь…
Так что если даже конники нашли возможность тренироваться онлайн у лучших в своем деле, то шахматистам в этом плане в разы легче, да )) Плюс шахматы уже прочно обосновались в интернете, проводится много онлайн-турниров, в т.ч. с серьезными денежными вознаграждениями.
 
К тому же никто не мешает ребенку обучаться шахматам и офлайн и онлайн, у нас в школе есть и такие случаи:

И, к слову, очное обучение далеко не всегда лучше:

 

В «Яблоке Ньютона» мы регулярно проводим онлайн-турниры. А после, когда видим что ребенок готов и его родители не против, отправляем ученика и на офлайн-турнир, попробовать свои силы в «реале», не только удаленно. Но это случается так часто насколько готовы его родители )) Родителям современных детей и так непросто, у детей много увлечений — и «фигурка», и бассейн, и футбол какой-нибудь, с таким количеством «развивашек» успевать везде трудно. Поэтому дистанционные занятия шахматами многие воспринимают как благо ))

 

Особенно ценят наши удаленные занятия шахматами многодетные родители:

 

Еще родители наших учеников ценят гибкий график в нашей школе, то есть не обязательно закреплять за собой определенное время. Некоторые (чаще те, у кого дети занимаются профессионально на льду) его согласовывают в начале каждой недели, у нас так можно.
 

«Не особо верю в эффективность онлайн обучения шахматам»

 
 
Во время первого занятия у нас в школе мы всегда спрашиваем у родителей какие задачи они хотят решить с помощью шахмат. И при составлении индивидуального плана обучения этого ребенка отталкиваемся от этих задач. Кому-то важны спортивные достижения, кому-то нужно совершенно другое: развитие усидчивости, умения концентрироваться… Да много всего.
 
Родители нашего ученика Лариона поделились историей шахматного роста сына:
 
Хочу написать как мы попали в шахматную школу Яблоко Ньютона, и уже довольно продолжительное время здесь занимаемся. Наш сын  занимался в шахматном кружке, и когда он стал показывать хорошие результаты, мы задумались о дополнительных занятиях.
Поиск начали с интернета, выбирали онлайн-занятия, поскольку мы живём в сельской местности, и у нас на тот момент не было шахматного клуба, а возить на занятия в город неудобно и дорого, тратить 2 часа на дорогу и 1 час на занятия, нерационально. Гораздо лучше когда ребенок в удобное для него время включит компьютер и проведёт время за игрой в шахматы.
 
Сын занимался онлайн шахматами, играл в онлайн — турниры, и по возможности мы выезжали в город на турниры, где он играл за доской с реальными соперниками, где живой контакт и длительное время игры.
Пробовали в нескольких онлайн-школах, групповые и индивидуальные занятия, смотрели лекции, но когда прошло пробное занятие у Антонины Борисовны, сын сказал, что будет заниматься только здесь и больше нигде пробовать не будет. Он с нетерпением ждал следующих занятий.
 
Мне кажется, что от других школ вас отличает увлеченность и стремление поделиться своим вдохновением. В ваш клуб вступили  родители, бабушки, дедушки, дяди, семейные турниры всегда проходят очень оживленно😊, в чатах эмоции, дети поддерживают родителей. 
 
И есть результаты, наш сын занимает призовые места на живых и онлайн турнирах, было 2 место в Первенстве края, пробует себя с сильными соперниками, играет со взрослыми, достойно переживает поражения,  видит себя в будущем тренером по шахматам. Победы его вдохновляют, появляется решительность, смелость, целеустремленность, выдержка. Самое главное, что есть желание играть, пробовать свои силы и быть готовым к любому результату.
 
Тренеры исключительно подобраны, и мне кажется, что дети, которые у вас обучаются, они не ощущают себя учениками, они чувствуют себя частью команды и  совместно с вами  открывают удивительный мир шахмат. Вот поэтому наш сын и остается с вами, он чувствует себя своим, всегда есть поддержка, есть кто подскажет сильные и слабые стороны, направит. Это важно для детей, и у вас это  получается.
 
А ещё притягивает то, что вы, Антонина Борисовна, рассказывает не только о своих победах, достижениях, результатах,  но и делится своим неудачным опытом, поражениями. Как помогают шахматы, а иногда и мешает то, что всё пытаешься просчитать как в шахматах. Это по-честному. Это располагает. Вам можно доверить детские сердца, ваш труд и вклад обязательно порадует результатами, у кого-то будут спортивные достижения, кто-то найдет интересное увлечение, кто-то научится себя преодолевать, научится ошибки воспринимать как опыт,  у кого-то появятся новые друзья по шахматам.

«Яблоко Ньютона» — необычная онлайн школа шахмат

 

Мы 1-я школа для очень активных детей. Для гиперактивных. И для очень занятых ребят (не обязательно непосед), которые много чем увлекаются и хотят, ко всему прочему, еще и играть в шахматы. Актуально?

 

Первое занятие в нашей школе шахмат в подарок

Проводит его лично Антонина Тер-Степонянц —
руководитель школы «Яблоко Ньютона».

Давайте познакомимся? Вы ничего не теряете, а приобрести благодаря умению играть в шахматы можно многое.

Кроме того, каждому новому ученику, пришедшему в нашу школу в этом месяце, мы подарим подключение к разработанной нами шахматной платформе «NA-chess». Создана для интенсивного роста юных шахматистов.

Аналогов нашей шахматной платформы нет.

Рубрики
Без рубрики

«А точно ли дошкольнику полезны шахматы?»:

Говорят родители шахматистов-дошкольников

"А точно ли дошкольнику полезны шахматы?": 7 историй родителей, отдавших 5-6 летних детей учиться играть онлайн

 

### 1. История шахматиста Славы Б., 2015 г.р.

 
 
Слава учится в шахматной онлайн школе «Яблоко Ньютона» уже больше 3 лет, пришёл к нам еще дошкольником. Вот с таким запросом в мае 2021-го года обратилась его мама:
 
«Здравствуйте, очень хотим записаться к вам на занятия. Сыну 5 лет. Год назад сам проявил интерес к шахматам, скачал игру, играл с компьютером, потом подучился играть с дедушкой и папой. Загорелся шахматами, стал просто одержим, даже перед сном вместо сказок мне с ним приходилось читать книги и учебники по шахматам, решать задачки.
 
В ноябре отдали в шахматную школу, приятно удивил преподавателей, задачки решал быстрее всех, партии играл с сильными, взрослыми соперниками. Но его проблема гиперактивность. Ему очень тяжело было сидеть смирно, отвечать, поднимая руку, а не выскакивая первым к доске, заниматься только своей партией, а не соседними в придачу, сильно нарушал дисциплину в классе. Да и не зная, как правильно войти в пацанячий коллектив, специально корчил из себя дурочка, все больше получая насмешек со стороны одноклассников. И так как там ставили в дневники оценки за дисциплину, мой Славик совсем потерял и дух, и интерес к занятиям. Мы перестали ходить в школу, не ходим как три месяца. Дома он играет, но из-за невнимательности и импульсивности стало все хуже получаться, основ теории, что такое дебют, миттельшпиль, эндшпиль не знает.
 
Но я бы хотела, чтоб он продолжил заниматься шахматами, чтобы к нему вернулся интерес и ощущение успеха. Большие надежды возлагаю в этом на вашу школу.»
 
Летом 2024 года мы попросили маму Вячеслава поделиться своими наблюдениями: что уроки шахматами дали ее сыну, которому в этом году уже исполнилось 9 лет. Её ответ: 
 

### 2. История шахматиста Льва П., 2017 г.р.

 
 
Стеснительный Лёва пришёл к нам обучаться игре в шахматы 6-летним, в его семье взрослые сами играют в шахматы, смогли заинтересовать паренька. До нас дошколёнок уже полтора года занимался у взрослого тренера, «дедушки», и его мама прям видела что ему не очень заходят уроки с ним, потому что занимались по старинке, «олдскульно».
 
Спустя полгода занятий по разу в неделю его мама отметила такие изменения в своем ребёнке (индивидуальные тренировки с которым длятся уже 45 минут, хотя обычно с детьми дошкольного возраста мы занимаемся по полчаса):
 

### 3. История шахматиста Лëвы Т., 2016 г.р.

 
 
Первая онлайн-встреча с 5-летним Львом была в мае 2022 года. Но во время нее руководительница нашей школы шахмат Антонина Борисовна приняла решение что для онлайн-занятий этому суперподвижному ребёнку еще нужно подрасти и договорилась с его мамой связаться через полгода.
 
Вторая встреча, осенью 2022 года, прошла успешно, Лёва стал учиться в «Яблоке».
 
Как повлияли занятия шахматами на гиперактивного ребёнка за почти два года? Вот тут подробный кейс об этом.
 

### 4. История шахматиста Миши П., 2018 г.р.

 
 
6-летний Михаил пришёл в «Яблоко Ньютона» осенью 2023 года не «нулевым» шахматистом. Он уже занимался очно в развивающем центре, ребят там немного, группа 4 человека, и дети там просто играли, по словам мамы Миши, их там не особо обучали. Его мама захотела добавить игровую практику дома, поэтому обратилась к нам. Начали обучение: тренировка 1 раз в неделю по 30 минут.
 
Спустя год мама Михаила написала нам следующее:
 
Добрый день! Знакомые рекомендовали вашу школу шахмат. Интересная у вас платформа и зажигательные преподаватели.
Не смогу ответить [как изменился сын], так как ребёнок очень много всего одновременно посещает и я в него вкладываю. Выводы неправильные будут. Тут всё работает одновременно.
 

### 5. История шахматиста Дани Л., 2015 г.р.

 
 
Забавный, весёлый 5-летний мальчик начал заниматься у нас в онлайн-школе в мае 2020 года. Дошкольник уже кое-что знал о шахматах. Его дедушка, который хорошо играет в шахматы, пытался за неделю обучить внука игре, и был очень расстроен тем что ребенок не начал играть. Это частая ошибка взрослых, которые думают что ребенок соображает на том же уровне, что и они сами. Нет, у детей, особенно маленьких, всё иначе.
 
В итоге Даня вот уже 4 года учится играть у нас, занимаясь по 2 раза в неделю. Что ему дали шахматы? Ответил отец Даниила:
 

### 6. История шахматиста Никодима К., 2017 г.р.

 
 
6-летний Никодим — парень из шахматной семьи, у него играет брат, сестра, папа. Стал учеником «Яблока Ньютона» весной 2022 года совсем малышом, в 4,5 года. Несмотря на то, что мы обычно принимаем к нам в школу с 5 лет, иногда бывают и исключения.  Никодим на первом занятии отвлекался, но очень хорошо соображал, уже много знал про шахматы, понимал как и что, приемы ловил на лету, и ему очень нравилось играть. Ну как тут было не взять?)
 
Его папа летом 2024 года написал нам:
 
Здравствуйте! 1. Нашел вашу школу Авито; 2. Выбрал вас потому что есть контакт с ребёнком; 3. Никодим в любом случае бы занимался шахматами. Мы со старшими детьми были в разных школах как онлайн, так и очных. Брали уроки у гроссмейстеров. Как мне кажется, на этом уровне игры единственно важное – это заинтересованность тренера в росте ребёнка и собственно заинтересованность ребёнка в тренере и самой игре. При выборе школы/тренера первый фильтр – это стоимость занятий, дальше – наличие результата на каком-то отрезке времени.
 
С учетом того что Никодим занимается у нас уже больше 2 лет по 30 минут раз в неделю «результат» (каким его видит отец Никодима) в наличии. Никодим регулярно принимает участие в шахматных турнирах в Ирландии.
 

### 7. История шахматиста Роберта В., 2015 г.р.

 
 
Роберт пришел в нашу школу 6-летним, в мае 2022 года, он уже умел играть в шахматы. За год онлайн занятий у нас (по 2 раза в неделю), по мнению мамы Роберта, сын стал более дисциплинированным и раскрепощённым, добился успехов в школьных турнирах:

«Яблоко Ньютона» — необычная шахматная онлайн школа

 

Мы 1-я школа для очень активных детей. Для гиперактивных, которых очень много среди 5-6-летних дошкольников. И для очень занятых ребят (не обязательно непосед), которые много чем увлекаются и хотят, ко всему прочему, еще и играть в шахматы. Актуально?

 

Первое занятие в нашей школе шахмат в подарок

Проводит его лично Антонина Тер-Степонянц —
руководитель школы «Яблоко Ньютона».

Давайте познакомимся? Вы ничего не теряете, а приобрести благодаря умению играть в шахматы можно многое.

Кроме того, каждому новому ученику, пришедшему в нашу школу в этом месяце, мы подарим подключение к разработанной нами шахматной платформе «NA-chess». Создана для интенсивного роста юных шахматистов.

Аналогов нашей шахматной платформы нет.

Рубрики
Без рубрики

«Что развивают шахматы у моего ребёнка?»: 10 историй родителей о влиянии этой игры на развитие детей

искренние отзывы родителей юных шахматистов

"Что развивают шахматы у моего ребёнка?": 10 историй родителей о влиянии этой игры на развитие детей

 

Многие родители прежде чем отдать ребенка в школу шахмат пытаются понять насколько ему это будет полезно, особенно тем, кто не ставит цели вырастить из чада чемпиона по шахматам. В рунете по запросу типа «что развивают шахматы в детях» выдается целый — и весьма немалый — список пользы. Но будем честны: там маловато конкретики, так и хочется после прочтения таких списков спросить: «Что прям вот это всё-всё разовьется и прям у всех детей, прикоснувшихся к шахматам?». Ну нет же. 

На каждого ребенка шахматы влияют по-разному, от многих факторов это зависит. От каких именно? Узнаете из историй родителей учеников шахматной школы «Яблоко Ньютона», мы их спросили (в сентябре 2024г.) — они честно ответили что и как происходит именно в их семьях. Для лучшего понимания прогресса изменений мы указали год начала обучения ребенка у нас, чтобы было ясно за какое время описанные изменения произошли.

Развитие интеллектуальных навыков

 

 Елена, мама Фёдора Т.

(Федя обучается у нас в школе с 2020 года, раз в неделю, Москва):
 
Добрый день! Яблоко Ньютона нашла в интернете. У Феди был кружок в школе, не повезло с педагогом, потом искали онлайн, тоже пробовали несколько вариантов. Остановились на подходе Антонины Борисовны – ваша с Федей первая игра стала «решающей» и сейчас он бывает очень рад, когда занятие ведёте вы. Про изменения… то, что прямо бросается в глаза – это время за компьютером. Когда у сына включён компьютер, то одной из вкладок будет lichess, это и чтобы отдохнуть, отвлечься, и чтобы поиграть (вместо компьютерных игр).
 
 

Анна, мама Дианы Д.

(учится у нас играть в шахматы с 2022 года, раз в неделю, Франция):
 
Посоветовала подруга, мнению которой доверяю, она подруга владелицы Хорошколы 😉 так что – рекомендация.
 
Почему остались с вами – контакт с Дианой и личный подход, ваша заразительная увлеченность шахматами и то, как вовлекаете Диану. Она не с каждым учителем раскрывается. С вами получилось, и это для меня важно. Ещё вижу, как вы адаптируете свой подход к Диане со временем, прислушиваетесь к ней.
 
Думаю, отчасти шахматы, отчасти мой подход к жизни и мышлению, ха-ха, но шахматы тоже вклад внесли безусловно – я заметила структурность мышления, логику – стала видеть события на несколько шагов вперёд (очень важно не путать с гиперконтролем, развивающимся, но это другая тема, наблюдаю).
+ анализ в целом.
 
Я уверена, что шахматы фундаментально влияют на структуру мышления. Не всё конкретно заметно и можно связать, но глубоко – влияние очень большое и важное.
Спасибо за хорошие вопросы и ваш вклад в наших детей ☀️ до скорых встреч!
 

Мария, мама Анны К.

(Аня учится игре в шахматы с 2023 года, раз в неделю, Сосново):
 
Здравствуйте! «Яблоко Ньютона» нашла в интернете. Понравились задачи на дом в электронном виде, где я могу видеть, делает ребёнок их или нет. И ребёнку понравился преподаватель. Также приятно, что всегда можно задать вопросы и получить ответы родителю.

Формирование личных качеств и уверенности в себе

 

Мария, мама Константина Ф. 

(Костя пришел к нам в школу в декабре 2021 г., занимается раз в неделю, США): 

 
Здравствуйте, Антонина Борисовна! Вашу школу нашла моя мама в Инстаграме, она искала уроки по шахматам для Кости, сразу как заметила его интерес к игре. Мы с вами уже, кажется, 3 года и очень довольны вашим подходом к обучению. Я считаю, что вы умеете поддерживать и прививать интерес к шахматам.
 
С тех пор как мы начали заниматься шахматами, я отметила, что это помогает развитию логического и стратегического мышления. Заметила, что Костя не стесняется подходить к незнакомым людям и предлагать поиграть в шахматы, независимо от их возраста, это улучшает коммуникабельность и открытость. Также игра в шахматы помогает с усидчивостью. Решение домашних задачек учит ответственности.
 

Андрей, папа Даниил Л. 

(Даня учится в нашей шахматной онлайн школе с 2020 г., два раза в неделю, Москва): 

 
Нашли вашу школу шахмат в интернете и заодно спросили рекомендации знакомых.
Взяли пробные уроки у вас в ещё одной школе. Занятия у вас нам понравились больше, так как ваш подход показался нам более гибким, удалось в большей степени заинтересовать ребёнка, то есть не только профессиональный уровень оказался на высоте, но и педагогический.
В течение всех лет, которые мы с вами, ребёнок сохраняет заинтересованность в шахматах.
 
Да, ребёнок изменился: стал более рассудительным, хорошие успехи в школе, особенно по математике. Логическое мышление в целом на очень хорошем уровне, часто выше, чем у сверстников или даже более старших ребят.
 

Анна, мама Матвея Г.

(обучается шахматам с 2024 г., два раза в неделю, Москва)
 
Попали к вам по рекомендации знакомых. Хвалили ваш подход и классных вовлечённых преподавателей, что процесс не поставлен на поток и что вы лично очень вовлечены во все процессы.
Из-за чего до сих пор с вами: все рекомендации, которые слышу от друзей – разделяю и сама вас тоже рекомендую (не знаю, правда, дошёл ли кто-то в итоге).
Матвею всё нравится, мне, соответственно, тоже, поэтому никакого смысла смотреть другое и менять я не вижу.
Мы обычно прикипаем к преподавателям и если всё ок, занимаемся годами.
 
У него много разных занятий, и за этот год он очень сильно вырос, поэтому думаю тут комплекс.
Но глобально результат мне нравится, шахматы – это классная объединяющая история, у нас много играющих друзей и теперь у них ещё одно общее увлечение есть.
 

Выработка терпения и концентрации

 

Максим, папа Николая С.

(Коля пришел заниматься осенью 2020 г., занимается раз в неделю, Санкт-Петербург): 

 
Нашли школу через интернет во время пандемии) Зацепило описание про индивидуальный подход к активным детям. Почему мы сейчас вместе? Хорошая привычка) Нравится работать с вами и Данилом, удобство гибкого подхода по времени и формат онлайн.
 
По математике хорошо считает, анализирует. Спорт (футбол) прививает дисциплину, сам следит за уроками и своими обязанностями. Шахматы помогают планировать. Повзрослел во многом больше, чем старший сын. Связываю это с шахматами и футболом.
 

Анастасия, мама Прохора А.

(начал обучаться шахматам с декабря 2023 г., занятия раз в неделю, Нидерланды): 

 
Нашли школу через друзей, посоветовали. Отличная коммуникация и тренеры. Зацепили вы, прямо и ребёнка, и меня. Отлично работаете с ребёнком.
Изменился, наверное, нет. У Прохора много всего происходит и разностороннее обучение, поэтому сложно вычленить. Но за год он точно усилил свои сильные стороны. Большое вам спасибо.
Да, и ещё очень важно и приятно, что вы часто спрашиваете обратную связь, как ребёнок поживает, какие успехи у него, что нравится, что нет.
 

Преодоление трудностей и личностное развитие

 

Андрей, папа Демьяна Д.
(стал учиться у нас с весны 2024 г., Испания):

 
 
Нашли по рекомендациям знакомых, Степан Бухарков у вас учился 🙂
Из-за чего сейчас с вами – нас всё устраивает 🙂 Другие варианты не изучали, так что тут помочь сравнением не смогу 🙂
 
Насчёт изменений ребёнка не знаю 🙂 Дети вообще постоянно меняются, и пойди тут разберись – шахматы это или погода, или гормоны 🙂 Ну и в случае Демьяна сложно сказать. Я до сих пор не понимаю, зачем ему шахматы, если честно. Говорит, что нравится. Но при этом по своей инициативе не играет ни со мной, ни онлайн. Задачи тоже без напоминания не решает, и так далее 🙂 В общем, мне в детстве нравились – я читал книги, играл с папой, играл с друзьями в школе, ездил на какие-то чемпионаты и так далее 🙂 А Демьяну, похоже, просто нравятся занятия с Александром 🙂 Ну, посмотрим, как дальше будет.
 
 
Анастасия, мама Игоря К.
(обучается у нас игре в шахматы с 2023 г., Ростов-на-Дону):
 
 
О «Яблоке Ньютона» узнали от друга по школьному шахматному кружку.
Что зацепило: пробный урок и общение с родителями вы проводите лично. Для меня это признак заинтересованности в учениках и их прогрессе, а не просто желание набрать побольше клиентов.
 
Нравится, что вы всегда на связи и готовы ответить на любые вопросы, отдельное спасибо за то, что организовали видеосозвон с вами и тренером, когда мы беспокоились об отсутствии результатов. Могли бы просто сказать, что нужно довериться профессионалам, и были бы правы. Но вы нашли время поговорить, всё объяснить и успокоить. А мы, наверняка, не одни такие.
 
Преимущества (могу сравнивать только с офлайн-клубами, в других онлайн-школах у нас опыта нет):
 
  • не тратится время на дорогу;
  • очень классная система мотивации (таблица лидеров по количеству решённых задач);
  • гибкий график. Это прямо очень здорово, тренеры всегда идут навстречу, если по каким-то причинам нужно перенести занятие;
  • ну и, бесспорно, индивидуальные занятия намного эффективнее групповых, особенно если ребёнку сложно удержать внимание.
 
Приятные бонусы: подарки за достижения и мерч школы. Ребёнок чувствует себя частью клуба, футболку носит с огромным удовольствием.
 
Про изменения сложно сказать. Он определённо стал более усидчивым.
Но я не знаю, связано ли это с шахматами, или он просто немного повзрослел. Прибавилось уверенности в себе на турнирах, чувствует себя сильнее, верит, что может победить, перестал бояться соперников с высоким рейтингом. Это точно результат занятий.
 

Да, «Яблоко Ньютона» — нестандартная онлайн школа шахмат

Мы 1-я школа для очень активных детей. Для гиперактивных. И для очень занятых ребят (не обязательно неусидчивых), которые много чем увлекаются и хотят, ко всему прочему, еще и играть в шахматы. Актуально?


Как видите, нашу школу шахмат выбирают по разным причинам. Большинство делают выбор в нашу пользу после первого занятия. И это неслучайно. Согласуем время пробного урока?

Первое занятие в нашей школе шахмат в подарок

Проводит его лично Антонина Тер-Степонянц —
руководитель школы «Яблоко Ньютона».

Давайте познакомимся? Вы ничего не теряете, а приобрести благодаря умению играть в шахматы можно многое.

Кроме того, каждому новому ученику, пришедшему в нашу школу в этом месяце, мы подарим подключение к разработанной нами шахматной платформе «NA-chess». Создана для интенсивного роста юных шахматистов.

Аналогов нашей шахматной платформы нет.

Рубрики
Без рубрики

«Нам для общего развития», или В чем польза занятий шахматами для Льва

история роста ученика шахматной школы "Яблоко Ньютона"

"Нам для общего развития", или В чëм польза занятий шахматами для Льва

Начало
 
Я такого не ожидала. В начале учебного года мы собирали обратную связь родителей учеников шахматной школы «Яблоко Ньютона». Нам очень интересно узнать, как изменился их ребёнок благодаря шахматам, какие у них есть наблюдения и прочее. И тут приходит такое сообщение.
Видеоверсия этого кейса 
Сообщение мамы Льва
 

Мама ученика:

Добрый день! Рекламу вашей школы я увидела в интернете, сохранила ссылку у себя в заметках, и когда ребёнок достиг необходимого возраста — 5 лет, мы с вами связались и прошли пробный урок…
 
Тренер:
Уже тогда меня удивило, что человек так заранее планировал, что его ребёнок займётся шахматами. Круто!
 
Мама ученика:
…Пробный урок показал, что сын ещё не готов к онлайн-занятиям.
 
Тренер:
Такое бывает, когда ребёнок в 5 лет приходит на занятия, особенно если он гиперактивный. Я обычно честно говорю родителям, что лучше подождать. Мы иногда ждём полгода, а иногда и дважды по полгода. Мы с мамой Льва договорились встретиться через полгода.
 
Мама ученика:
…Если честно, мне показалось, что мой ребёнок слишком активный и непослушный, и именно поэтому вы нам отказали…
 
Тренер:
Это меня шокировало. Если говорю, что надо подождать полгода, это значит подождать  полгода. Никаких подводных камней в этой фразе нет ))
Но, наверное, частые отказы из-за синдрома гиперактивности детей делают их родителей тревожными и подозрительными.
 
Мама ученика:
…Но вы сами!!! через полгода с нами связались и взялись за обучение…
Кейсы СДВГ-учеников

Задачи — Проблемы — Решения

 
Продолжение обучения Лёвы
 

Тренер:

Важно: перед тем, как мы начинаем обучение, мы обговариваем оптимальное время занятий.
В данном случае занятия проходили два раза в неделю по 30 минут. Регулярно.
Я за регулярность — иногда ученики посещают уроки нерегулярно и удивляются отсутствию результатов. Регулярность даёт результат. Мы всегда стараемся выбрать оптимальное время и количество занятий, в зависимости от задач родителей.
 
Мама ученика:
…Первый год был кошмаром. Сын истерил, орал, не воспринимал учителя. Мои нервы были на пределе. Я думала отказаться от занятий…
 
Тренер:
Меня это удивило. Эмоциональные СДВГ-дети — не редкость. На занятиях Лев всё же постепенно входил в работу и показывал некоторый прогресс. Ну и запрос у его мамы был в другом: подготовить ребёнка к школе, сделать его более спокойным, а не вывести на турнир через месяц. Они решали свои задачи через шахматы. Это очень важно — правильная постановка задачи.
Корректировка занятий
 
Тренер:
Итак, занятия по вечерам оказались неэффективными, он уставал после садика. Мы перенесли одно занятие на воскресенье, но и там не всё было гладко. Оказалось, что Лев не может быстро переключаться с просмотра телевизора или игры в лего на занятия шахматами. Мы выяснили это методом проб и ошибок.
 
В итоге, мы перенесли занятия на более раннее воскресное время, сразу после завтрака. Так ему не надо было переключаться, и Лев мог полностью сосредоточиться на шахматах. После этого занятия стали проходить гораздо лучше, и у ребёнка оставался целый день для игр и других дел.

 

Итоги
 
Тренер:
На протяжении этого периода мы всегда были на связи с мамой. Постоянное общение и совместный поиск решений помогли нам справиться с трудностями и добиться прогресса в обучении Льва.
 
Мама ученика:
…Я очень благодарна вам за то, что нас не бросили, а наоборот поддержали в тот непростой период.
 
Тренер:
Это был действительно сложный период, который мы преодолевали вместе с мамой. Именно в это время я активно взялась за занятия с её сыном. Мы подобрали оптимальный темп и время для занятий, что позволило окончательно заинтересовать его шахматами.
 
Мама ученика:
…Благодаря занятиям у сына появилось лучшее представление об уроках в школе…
 
Тренер:
То, чего хотела мама, мы, в принципе, и добились. Он научился взаимодействовать с преподавателями. Кстати, Лев, наш шахматист, пробовал заниматься с несколькими специалистами нашей школы и, по-моему, был рад каждому из них.
 
Мама ученика:
…а также стал лучше управляться с мышкой компьютера…
 
Тренер:
Это, конечно, побочный эффект занятий онлайн ))
 
Мама ученика:
…Мне нравится индивидуальный подход, который у вас есть. Преподаватели прислушиваются к ребёнку и предоставляют гибкий график занятий. Возможно, мой ребёнок не так быстро осваивает программу, но идёт в своём темпе, и, на мой взгляд, у него нет негативного отношения к занятиям.
 
Тренер:
Я тоже так считаю. В ноябре этого года Лев будет уже два года, как занимается в нашей школе. За этот период он участвовал только в одном онлайн-турнире, но мы готовимся к следующему.
 
Однако, родители не ставят перед ним задачи обязательно участвовать в турнирах. Иногда возникает что-то, что мешает — то поездка, то занятия робототехникой. Хотя, по сути, я думаю, что Лев уже готов и может попробовать свои силы в новых соревнованиях. 
 
 
Вот так, шаг за шагом, мы смогли адаптировать процесс обучения под нужды ребёнка и найти подходящее время для занятий. Преподавателю шахмат важно прислушиваться к ребёнку и его родителям, искать оптимальные решения и поддерживать друг друга.
 
Что сейчас?
 
Подозреваем, вы не просто так оказались на этой странице. Скорее всего, вы в поисках самой подходящей школы шахмат для своего ребенка. Возможно, «Яблоко Ньютона» именно такая школа ))
 
 
  • Тем, кто любит общаться по телефону (и нет времени читать шахматные сайты)) можно просто заполнить форму ниже. Вам перезвонит Антонина Борисовна, руководитель нашей школы шахмат, и вы сможете задать ей лично все интересующие вас вопросы. 

Первое занятие в нашей школе шахмат в подарок

Проводит его лично Антонина Тер-Степонянц —
руководитель школы «Яблоко Ньютона».

Давайте познакомимся? Вы ничего не теряете, а приобрести благодаря умению играть в шахматы можно многое.

Кроме того, каждому новому ученику, пришедшему в нашу школу в этом месяце, мы подарим подключение к разработанной нами шахматной платформе «NA-chess». Создана для интенсивного роста юных шахматистов.

Аналогов нашей шахматной платформы нет.

Рубрики
Без рубрики

«Что шахматы дают моему ребёнку?»: 8 отзывов родителей о том, зачем они отдали детей учиться играть и что в итоге получили

обратная связь от родителей наших учеников

"Что шахматы дают моему ребёнку?": 8 отзывов родителей о том, зачем они отдали детей учиться играть и что в итоге получили

 
Шахматы – не просто древняя игра, но и мощный инструмент для всестороннего развития современных детей. Родители из разных уголков мира делятся своими впечатлениями о том, как занятия шахматами в нашей онлайн-школе «Яблоко Ньютона» изменили жизнь их детей. 

Развитие интеллектуальных навыков

 

 Мария, мама Мирона, Яромира, Родиона Р.

(братья обучаются у нас в школе с 2021 года, Москва):
 
Шахматы определённо положительно влияют на развитие детей! Все навыки, которые тренируются на занятиях, влияют на жизнь – структурирование, видение наперед, стратегическое мышление, собранность, умение проигрывать и выбирать противников высокого уровня! Поэтому я и считаю важным занятия шахматами, и в вашей школе это прекрасно профессионально реализуется!
 

Дарья, мама Вячеслава Б.

(Слава учится у нас играть в шахматы с 2021 года, Батайск):
 

Нашли вашу школу через Яндекс.Объявления, Авито, Инстаграм. Понравилось, как вы пишите о своей любви к шахматам, и зацепило, что школу позиционируете для малышей-непосед. Значит, знаете, как работать с детьми с СДВГ.

 
Важен процесс обучения шахматам и для Славы, и для моего процесса обучения у преподавателей вашей школы как родителя: как можно разговаривать заинтересованно с ребёнком, как удерживать его внимание, как поощрять его и поддерживать. Учусь терпению и принятию на примере ваших учителей.
 
Изменения ребёнка для меня важны в сфере развития усидчивости и логического мышления. Думаю, что занятия шахматами хорошо развили его умственные способности, что позволяет хорошо учиться в школе. Также удивила меня его жажда победы, когда стал играть в турнирах. Так как в школе иногда играет в шахматы, и на фоне остальных детей очень выделяется мастерством, это придаёт ему в целом уверенности и подкрепляет авторитет.
 

Развитие личностных качеств и самооценки

 

Дарья, мама Павла П. 

(Паша пришел к нам в школу в 2023 г., Нидерланды): 

 
Шахматы были первым увлечением Паши, в котором он почувствовал, что он лучше старшего брата. Он прям гордился собой, это сильно повлияло на его самооценку.
Шахматы помогли сойтись и сдружиться с одноклассником – они чуть ли не единственные из класса хорошо играют и примерно на одном уровне. В отличие от многих вещей, Паша может долго решать шахматные задачки: после урока с Яной ещё полчаса сидит и самостоятельно занимается.
 
Нашла вас случайно в интернете. В поисковике искала онлайн-школу, так как уже к тому моменту жили не в России.
 
Зацепило – индивидуальный подход. Красиво на сайте у вас написано 😁 Паше непросто давались онлайн-занятия, он сложно переносил смену преподавателей, скучал и протестовал часто. В общем, для меня было крайне важно, чтобы тренер заинтересовал Пашу. Вы на сайте уделили этому вопросу большое внимание.
 
Потом ваш подход – созвониться, ответить на все вопросы, отдельно встреча с ребёнком, чтобы понять, какой тренер лучше подойдёт. Всё это повлияло на выбор в вашу пользу. Мы выбирали из двух школ. Паше больше понравился тренер в другой школе, но там у меня было больше опасений, что никто особо нянчиться не будет.
 
Почему ещё с вами – мне понравилось, что замена тренера у нас прошла легко и конструктивно. Яна подошла идеально, она большая умничка, столько времени держит Пашину мотивацию.
 
В этом году мы пойдём пробовать ещё офлайн-шахматный клуб. Мне бы очень хотелось, чтобы Паша остался и у вас, и там, чтобы одно дополняло другое. Я считаю очень важной составляющей в игре в шахматы – это комьюнити, друзья, игра за живой доской и прочая движуха, которой сейчас Паша лишён. Но посмотрим, как пойдёт, у него как всегда есть опасения и страх, но я надеюсь, что всё получится.
 

Сергей, папа Григория Г. 

(Гриша учится в нашей шахматной онлайн школе с 2023 г., Испания): 

 
1. Школу нашли по рекомендации наших друзей, чей сын учился в школе и, со своей стороны, очень рекомендовал занятия с вами.
2. Выбор, как уже указал выше, основан на рекомендации друзей, чьё мнение для нас является важным и часто определяющим.
3. Берём ваши уроки по ряду причин, в том числе в связи с тем, что ребёнку действительно интересно с вами заниматься, ребёнок прогрессирует, уверенней чувствует себя в шахматных турнирах, чаще стал побеждать и радоваться своим победам.
 
Безусловно, занятия и игра в шахматы (участие в турнирах) привели к положительным изменениям. Как мне кажется, у Гриши стала формироваться уверенность в себе; повысилась самооценка; появилось понимание того, что такое интеллект, что важно развиваться, что интеллект может быть ключом к успешной реализации во взрослой жизни;
 
Гриша стал более вдумчивым; у него расширился круг друзей, проявляющих схожие интересы; участие в шахматных турнирах является для него серьёзным психологическим испытанием (соперничество, игра со взрослыми, проигрыши…), как следствие, это формирует у него характер, стойкость к неудачам, стимулы к победам, вызывает необходимость анализировать, думать!
 
Я считаю, что прошедший учебный год, если говорить про шахматы, был для него очень позитивным по части формирования характера и осознания того, что нужно трудиться/развиваться. В этом видится ростки взросления и это прекрасно.
 

Терпение и внимание

Ольга, мама Льва П.

(Лев пришел заниматься весной 2024 г., Москва): 

 
Вашу школу нашла из мамского чата, причём плюс-минус мы и ещё несколько ребят тоже начали у вас заниматься. Мне нравится подход к занятиям, подача материала, есть поощрения, которые стимулируют детей.
 
По поводу изменений: наверное, Лев стал более усидчивым, но это ещё, я заметила, от настроя его зависит. Я не скажу, что решать задачи он сам просит, нет, я ему периодически предлагаю. Возможно, ему пока сложно думать наперед, то есть он делает ход фигурой, а потом проверяет. Это удобно в режиме тренировки на компьютере, а на доске уже так не прокатит.
 
Я не ставила цели достичь каких-то крутых результатов, просто хотелось бы, чтобы он развивал свой мозг, учился думать логически, на несколько шагов вперед, а в дальнейшем завлечь его так, чтобы у него чаще появлялось желание поиграть (с папой и дедушкой он с удовольствием играет).
 

Ольга, мама Егора Т.

(Егор начал обучаться шахматам с 2021 г., Красногорск): 

 
О вашей школе я узнала от подруги. Их девочка у вас занималась.
Нам было удобно, что занятия онлайн, так как мы переехали в маленький город и тут ничего не знали.
 
Егору очень нравятся ваши преподаватели и их подход к обучению.
В плане изменения ребёнка не скажу, что изменился, так как он был очень общительным и до этого, в школе с 1-го класса ему легко всё давалось!
Невнимательность 😅 и спешка всегда сопутствуют ему! Но это так и было!
Но, например, если вокалом и гитарой он не всегда хочет заниматься, то о шахматах я такого не слышала!
Только в турнирах не любит участвовать, так как проигрывает из-за своей спешки и невнимательности!
 

Сложности и личностный рост

 
Анастасия, мама Льва Т.
(Лёва стал учиться у нас с 2022 г., Москва):
 
 
Мама Льва отметила влияние шахмат на коммуникацию с преподавателями и другими учениками, улучшение моторики и отношение к занятиям.
 
 
Инна, мама Роберта В.
(Роберт обучается у нас игре в шахматы с 2022 г., Москва):
 
 
Нашли школу в Интернете.
Вы смогли расположить к себе нашего мега скромнягу Роберта, ещё и онлайн-формат был выгоден из-за невозможности водить на простые занятия. Всё зашло нам, а главное, Роберту. Конечно, он изменился и ОЧЕНЬ!
 
В совокупности мы занимаемся шахматами 2 года. Год прозанимались и переехали в Москву.
 
Сын – человек настроения, скромный, застенчивый, тихо говорит и отвечает, но в то же время эмоциональный: если ему что-то не нравится, его психи бьют, и он это показывает, не стесняясь, во всяком случае дома. Но по прошествии года занятий в вашей школе он стал не то чтобы сдержанным, но дисциплинированным, бежит на занятия, всё бросая, ему нравится очень. Ваш подход, «играющий», его раскрепостил, он вас любит, слушает, когда дома играет с папой, то начинает где-то его учить в вашем стиле.
 
В школе он один из лучших по шахматам, выиграл турнир там. У нас мега положительные впечатления от вас, от школы, от подхода. И год ваших онлайн-занятий ему помогли, поменяв в общем отношение к онлайн-формату на положительное: сейчас у него ещё онлайн-математика и английский, и он нормально уже относится к этим занятиям.
 

Да, «Яблоко Ньютона» — необычная шахматная школа

Мы 1-я школа для очень активных детей. Для гиперактивных. И для очень занятых ребят (не обязательно неусидчивых), которые много чем увлекаются и хотят, ко всему прочему, еще и играть в шахматы. Актуально?

 


Как видите, нашу школу шахмат выбирают по разным причинам. Большинство делают выбор в нашу пользу после первого занятия. И это неслучайно. Согласуем время пробного урока?

Первое занятие в нашей школе шахмат в подарок

Проводит его лично Антонина Тер-Степонянц —
руководитель школы «Яблоко Ньютона».

Давайте познакомимся? Вы ничего не теряете, а приобрести благодаря умению играть в шахматы можно многое.

Кроме того, каждому новому ученику, пришедшему в нашу школу в этом месяце, мы подарим подключение к разработанной нами шахматной платформе «NA-chess». Создана для интенсивного роста юных шахматистов.

Аналогов нашей шахматной платформы нет.